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1月8日下午，由中共達州市通川區(qū)委、區(qū)政府主辦的神劍園“金牌講解員”選拔大賽復賽在我校報告廳成功舉辦！現(xiàn)場大咖云集、熱鬧非凡，經(jīng)過初賽的激烈角逐，來自全國各行各業(yè)的初賽選手中脫穎而出的21名復賽選手齊聚我校，給大家?guī)硇履甑谝粓雎≈氐募t色文化盛宴。本次活動擇址我校，彰顯了我校在深入踐行傳承紅色基因、黨史學習教育的宣傳工作。運用好紅色資源，對于學習黨史、賡續(xù)精神血脈、傳承紅色基因至關重要。莊嚴的舞臺上，...

12月14日下午17:30，達州市鴻鵠高級中學“‘達州市一診’優(yōu)秀學生表彰大會”在學校在報告廳隆重召開，全體師生參加了本次大會。表彰大會由校務中心副主任張國友主持。走進音樂悠揚的會場，清新明亮、繁花錦簇，一派欣欣向榮的景象，一幅祥和溫暖的畫面?？吹酱髸闹黝}，我們已經(jīng)來到了一個充滿收獲和崇尚榮譽的舞臺。這里，一百多名首屆鴻鵠高中的學子們，將站在這個舞臺上接受學校的表彰，收獲自己的榮耀。表彰大會共設立“文明之...

12月21日，為感恩回饋工友們近期連續(xù)高強度奮戰(zhàn)的辛勤付出，資陽市鴻鵠高級中學項目部精心籌備的“溫情暖冬至、關愛在鴻鵠”晚會如期而至。

12月9日下午,達州市通川區(qū)人大常委會副主任王濤一行到訪我校視察指導后勤餐飲服務保障工作。鴻鵠高中教育集團聯(lián)合創(chuàng)始人、執(zhí)行總校長、達州市鴻鵠高級中學校長謝春，鴻鵠高中教育集團副董事長助理、后勤管理部部長唐勝益等學校領導陪同檢查。謝春校長全面介紹了我校的辦學特色、管理模式和教育教學模式。唐勝益部長對我校后勤保障的工作方針、供餐模式、廚房操作、從業(yè)人員管理、大眾監(jiān)督等方面做了詳細匯報：我校后勤管理秉持“保...

12月1日，通川區(qū)2021年第一期大型直播節(jié)目“陽光問廉”在巴山大劇院火熱開播，其中達州市鴻鵠高級中學英語教研員邢競文老師及基建項目副總指揮唐勝益參與“本色”出鏡的正面專題短片《答卷》，引發(fā)了現(xiàn)場觀眾的強烈共鳴。短片以“寫意+紀實”的手法，將達州學校的考試、達州鴻鵠高中的建設場景進行了穿插剪輯，以清華名校畢業(yè)生背景的邢競文老師對任教達州通川的真情告白，基建副總指揮唐勝益對通川區(qū)各級主管部門“高效行政，主...

學困生之困是學校教育教學一直的困境與挑戰(zhàn)，也是學校教育與管理需要持之以恒研究和探究的課題。能夠解決學困生之困，是學校教育教學價值的最大化，是實現(xiàn)辦普通百姓子女都能享受優(yōu)質(zhì)教育之需要，也是貫徹落實立德樹人和學生全面發(fā)展之國家需要。學困生成績差有階段性個人心理、身體、思維能力、思想變化、學習基礎、學習方法等因素引起的；還有就是源頭追蹤，由于不良家庭、學校教育和其它環(huán)境因素對學生的習慣和行為造成的長期影...

同學們，若干年后，無論你在世界的哪個角落，你一定會想起，2021年11月18日的那個下午，那個你站在鴻鵠高中的教室里，高舉右手，向六月，向高考，向夢想宣誓的下午。200天，時間漫長，長到奇跡可能發(fā)生！200天，也很短暫，我們的耳邊隨時會想起高考的號角！同學們，以夢為馬，不負韶華！你們的校長，明年六月，將你們的榮光，親自寫進鴻鵠的史冊！今日鴻鵠，為你們保駕護航！期望明日的你們，讓鴻鵠熠熠生光！——校長寄語做時代引...

11月17日，通川區(qū)總工會黨組書記、副主席李良蒞臨達州市鴻鵠高級中學考察、指導工作。鴻鵠高中教育集團副董事長許俊 ，集團聯(lián)合創(chuàng)始人、執(zhí)行總校長、達州市鴻鵠高級中學校長謝春等學校領導對參觀考察團一行的來訪表示熱烈歡迎，雙方就我校工會建設工作展開座談。通川區(qū)總工會一行聽取了我校工會工作開展情況匯報，細致指導了我校工會工作。同時就相關工作進行深入交流，李良主席指出加大工會組織的覆蓋、夯實工會組織基礎，加強工會...

臨近2022年高考200天，伴隨著“奮斗青春，決勝高考”的鏗鏘誓言，達州市鴻鵠高級中學“壯志凌云 奮斗青春”勵志大會在學校報告廳正式拉開帷幕。此次勵志大會于11月14、15日兩天分三場舉行，旨在嚴格規(guī)范學生學習習慣，強化學生學習環(huán)節(jié)意識，激發(fā)學生學習激情，激勵學生奮斗意志，開發(fā)學生沖刺動力。勵志大會由教師發(fā)展中心和學生發(fā)展中心聯(lián)合舉辦，謝春校長進行主題演講。“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”，謝...

教師的教學目的是通過學生在有序的、有意義的和有成就感的過程中促進學生的積極思考和行動，提升學生的認知能力和解決實際問題的能力，讓學生學會學習，培養(yǎng)獨立思考和不斷創(chuàng)新的思維方式和意識。這也是近年國家人才選拔和評價體系的方向與要求。教師的教最終是為了促進學生的學，是為了讓學生發(fā)現(xiàn)學習的方法，獲得持久學習的習慣、動力和感受學習的意義。但現(xiàn)實中，并不是我們所有的教學行為都能促進學習，或者說教學效益極其低...