今天是農(nóng)歷九月初九
我們迎來重陽節(jié)
隨著時代發(fā)展
“重陽節(jié)”被賦予了新的含義
1989年
我國將每年農(nóng)歷九月初九定為“敬老節(jié)”
2013年7月1日實施的
《老年人權(quán)益保障法》
首次明確規(guī)定
每年農(nóng)歷九月初九為“老年節(jié)”
在重陽節(jié)這天
我們要對教師隊伍中這樣
一個特殊的群體給與關(guān)注
道聲“謝謝”
他們就是銀齡教師
為進一步加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè),充分利用退休教師優(yōu)勢資源,調(diào)動優(yōu)秀退休教師繼續(xù)投身教育的積極性,教育部于2018年啟動實施中小學(xué)銀齡講學(xué)計劃,2020年啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃,累計招募20000余名中小學(xué)退休教師,近1000名部屬高校、部省合建高校等“雙一流”建設(shè)高校退休教師開展支教支研。
近日,教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)了 (點擊標(biāo)題了解詳細內(nèi)容》 ,擬經(jīng)過三年左右時間,實現(xiàn)銀齡教師服務(wù)各級各類教育的工作體系基本健全,服務(wù)能力不斷提升,政府主導(dǎo)、社會參與的銀齡教師發(fā)展格局基本形成,數(shù)字化賦能銀齡教師工作水平不斷增強,開放靈活的線上線下支教方式不斷完善,全國銀齡教師隊伍總量達12萬人左右。
銀齡教師
發(fā)揮老驥伏櫪的精神
愿為下一代再當(dāng)人梯
值得全社會尊重
“莫道桑榆晚,為霞尚滿天”
今日重陽
小編帶您走近幾位銀齡教師
在他們的故事中
感受炙熱的育人情懷
銀齡生輝——退休教師續(xù)夢講臺
2021年6月,趙鐵鎖從南開大學(xué)教學(xué)崗位徹底退了下來?!澳嵌螘r間,我頗為遺憾,因為此時距我‘從教50年的教師夢’僅差8個月?!比欢痪煤?,他得知教育部出臺過《高校銀齡教師支援西部計劃》。“要是可以去西部支教,就能延續(xù)自己的職業(yè)生涯了。”對此,他非常興奮:“圓夢的機會終于來了!”
圖片為中央廣播電視總臺央視《焦點訪談》的報道《三尺講臺 銀齡生輝》截圖
來源:微言教育
“雖然當(dāng)時已年滿70周歲,但我還是毅然報名、積極申請,最終獲得批準(zhǔn)。”于是,當(dāng)年10月,趙鐵鎖便從地處渤海之濱的南開大學(xué),跨越八千里來到緊鄰帕米爾高原的喀什大學(xué),成為一名銀齡教師,繼續(xù)從事高校思想政治理論課教育教學(xué)工作。
和趙鐵鎖一樣,吉林大學(xué)銀齡教師王鋼城也是這支使命光榮而特殊的教師隊伍中的一員。9月一開學(xué),站在塔里木大學(xué)窗明幾凈的教室里,王鋼城特意穿上了印有“銀齡教師”字樣的T恤衫,“70歲還來‘支邊’,也需要些情懷的嘛!”
從2018年起,教育部相繼啟動實施中小學(xué)銀齡講學(xué)計劃、高校銀齡教師支援西部計劃;從2018年起,累計2萬余名中小學(xué)退休教師、近1000名高校退休教師開展支教支研。
白發(fā)迎“新”——老教師也有新挑戰(zhàn)
銀齡教師學(xué)歷層次高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、科研能力強,極大充實了受援校的師資力 量,有效緩解了受援校師資特別是高水平師資不足的問題,部分銀齡教師的教學(xué)強度甚至達到了在職時,承擔(dān)多門專業(yè)主干課是不少銀齡教師的工作常態(tài)。
2022年8月27日,北京交通大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院退休僅一個月的教師霍翠鳳帶著收拾好的行囊,帶著激動與憧憬登上了從北京飛往克拉瑪依的航班。
在霍翠鳳看來,“銀齡教師”某種程度上相當(dāng)于“救火隊”,專門上“沒有教師上的課”。在支教的一年里,她分別為金融學(xué)和會計學(xué)兩個專業(yè)的本科生講授了《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營》《現(xiàn)代貨幣金融學(xué)說》兩門課程,并在授課之余承擔(dān)了學(xué)科建設(shè)、論文指導(dǎo)、論文評估、課題結(jié)題驗收等一系列工作任務(wù)。
不久前,教育部等十部門印發(fā)《國家銀齡教師行動計劃》,專門對于如何組織保障進行了專章規(guī)劃,強調(diào)“加強經(jīng)費保障”、“完善政策支持”、“健全服務(wù)保障”。
銀齡金光——余霞照亮學(xué)生未來
銀齡教師重返講臺,是一場育人情懷和國家需要的雙向奔赴。 他們?yōu)榱恕袄嫌兴鶠椤埃瑸榱死^續(xù)自己的”講臺夢“,但是追根到底,是為了學(xué)生,對學(xué)生的愛,是他們戰(zhàn)勝年紀(jì)、克服困難的動力來源。
在湖北孝昌縣澴西學(xué)校,一堂道德與法治課正在進行著。老師生動地講解,學(xué)生們踴躍地發(fā)言,課堂氣氛非常融洽。
這位老師身份“特殊”, 是一位68歲的銀齡教師。張葆珺2015年從武漢市委黨校退休,退休前她是一名黨校的教授。
圖片為張葆珺老師在講課,中央廣播電視總臺央視《焦點訪談》的報道《三尺講臺 銀齡生輝》截圖
來源:微言教育
剛來的時候,張葆珺老師了解到學(xué)校里面留守兒童將近75%以上,帶來的問題第一個是厭學(xué),第二個是學(xué)不學(xué)無所謂,自卑的心理。
于是,張葆珺在學(xué)校建立起心理咨詢室,50平方米的教室里添置了沙盤、放松椅、宣泄沙包、團體輔導(dǎo)工具,窗臺上還擺放上幾盆鮮花。這里成了學(xué)生們的放松小屋、老師們的工作減壓心理驛站。
不僅做心理輔導(dǎo),張葆珺還承擔(dān)起了道德與法治、硬筆書法等課程的教學(xué)工作。慢慢地,張葆珺對待工作和學(xué)生的態(tài)度,也感染和帶動了很多教師。
一位位銀齡教師
心懷燭火,余霞滿天
照亮了孩子們的未來
今日重陽
讓我們向他們道一聲
“辛苦了”
本文綜合自 | 微言教育、光明日報、中國民族教育等
責(zé)任編輯 | 杜潤楠