為持續(xù)深化“嚴(yán)格管理，培學(xué)生終身受益之習(xí)慣；全員育人，予學(xué)生如沐春風(fēng)之厚愛”的治校宗旨，推動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將“嚴(yán)管厚愛”向縱深推進(jìn)，更好助力學(xué)生全面發(fā)展，鴻鵠高中教育集團(tuán)于今年二月起舉辦了首屆“如何深度踐行嚴(yán)管厚愛”教師征文大賽。此次大賽，集團(tuán)特設(shè)豐厚獎(jiǎng)金池：特等獎(jiǎng)3萬元一名、一等獎(jiǎng)1萬元一名、二等獎(jiǎng)8000元兩名、三等獎(jiǎng)6000元兩名、優(yōu)秀獎(jiǎng)3000元四名。針對本次活動(dòng)，集團(tuán)董事長許俊鄭重表示：“全體教職員工要把‘嚴(yán)管厚愛’當(dāng)作堅(jiān)定信念，深入教學(xué)實(shí)踐中，做到干中學(xué)、學(xué)中干，不斷培養(yǎng)學(xué)生‘志存高遠(yuǎn)、百折不撓’的使命與擔(dān)當(dāng)；在教學(xué)實(shí)踐的過程中，集團(tuán)也將不計(jì)成本地給予鼓勵(lì)與支持”。

為響應(yīng)本次征文活動(dòng)，來自達(dá)州鴻鵠高中和資陽鴻鵠高中共計(jì)數(shù)百名一線教師結(jié)合實(shí)際工作，用真心將對教育教學(xué)工作的理解和對學(xué)生的關(guān)愛凝于筆尖，書于紙面，讓我們看到“20多歲的青年教師成為了一個(gè)班級的老父親”；聽到“為了讓同學(xué)留下來，老師愿意跳舞給你看”；感受到“一個(gè)班主任想要做影響別人一生的人”的感人場面。一段段真摯的師生情誼令人動(dòng)容，一個(gè)個(gè)鮮活的樹人形象躍然紙上?；蛟S，這就是鴻鵠高中對“嚴(yán)管厚愛”的最佳詮釋。

嚴(yán)管厚愛彰顯育人底色

培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人，是黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)的根本問題。鴻鵠高中教育集團(tuán)深刻把握黨的二十大精神對教育提出的新使命、新目標(biāo)，將“嚴(yán)管厚愛”深植校園每一個(gè)角落，落實(shí)育人為本理念。

“為更多孩子提供優(yōu)質(zhì)高中教育”是鴻鵠高中的美好愿景，為達(dá)成這一愿景，鴻鵠高中教育集團(tuán)自上而下堅(jiān)持全員全過程全方位育人，在樹立信心、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、目標(biāo)制定等方面進(jìn)行嚴(yán)格管理，同時(shí)將關(guān)注和關(guān)愛貫穿學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活的各環(huán)節(jié)，通過久久為功、一抓到底的韌勁，常態(tài)化抓好“嚴(yán)管厚愛”，促進(jìn)集團(tuán)教育理念生根發(fā)芽，向陽而生。

頒獎(jiǎng)典禮

征文活動(dòng)自開啟以來共計(jì)收到參賽作品206篇，經(jīng)過初篩、小組投票篩選、全體教職員工公開投票、評審委員會(huì)評審四個(gè)環(huán)節(jié)，最終評出各類獎(jiǎng)項(xiàng)共10篇。5月9日和12日，鴻鵠高中教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人、教研院院長周怡然攜手鴻鵠高中教育集團(tuán)德育管理部部長張靈科前往資陽鴻鵠高中和達(dá)州鴻鵠高中為獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。

達(dá)州鴻鵠高中頒獎(jiǎng)現(xiàn)場

資陽鴻鵠高中頒獎(jiǎng)現(xiàn)場

“我無需再對‘嚴(yán)管厚愛’這一名詞做出任何詮釋，你們的教育實(shí)踐便是這場比賽的全部意義，感謝每一位踐行鴻鵠高中理念的教職員工，感謝與光同在的你們?！敝茆辉洪L在頒獎(jiǎng)儀式上對獲獎(jiǎng)教師們動(dòng)容地說道。

周院長總結(jié)講話

“全校上下眾志成城，全過程無縫隙，從晨讀到晚自習(xí)，從星期一到星期日，日日抓，月月抓，盯緊關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵學(xué)生和關(guān)鍵事兒，把嚴(yán)管厚愛貫穿于自己和學(xué)生的相處之中，用真心換真心，讓鴻鵠校園的每一處角落結(jié)出‘終身受益之習(xí)慣、如沐春風(fēng)之厚愛’的碩果。”張靈科部長在致辭中對全體教師在德育工作上所做出的努力表示感謝。

張部長致辭

講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；潤花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠一片。在鴻鵠高中“科學(xué)管理，嚴(yán)格治?！毕盗谢顒?dòng)開展之際，此次“嚴(yán)管厚愛教師征文大賽”恰逢其時(shí)，206篇征文凝結(jié)了鴻鵠教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、德育心理教育、生活困難解決辦法乃至家校共育方式方法的獨(dú)到見解。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，文章中可實(shí)用嘗試的教育教學(xué)方法就多達(dá)上百條，而這些為后續(xù)教師教育教學(xué)實(shí)踐提供了難以估量的參考價(jià)值。

獲獎(jiǎng)名單

特等獎(jiǎng)  獎(jiǎng)金30000元

王霞旖《從規(guī)訓(xùn)走向自由：讓人的主體性回歸——談如何深度踐行嚴(yán)管厚愛》

精選小節(jié)：我認(rèn)為真正的嚴(yán)管，并不是要求學(xué)生隨時(shí)隨地循規(guī)蹈矩，面面俱到，也不是設(shè)置一系列的繁文縟節(jié)。而恰恰是抓大放小，只要在底線問題上，說一不二。

作為科任老師，我也肩負(fù)著教學(xué)班的德育任務(wù)。我在教學(xué)班上課的第一天，就立下了規(guī)矩，這些規(guī)矩都以“允許+絕不可”的句式說出：“上課允許討論、辯論甚至接嘴，但絕不可談與課堂無關(guān)的事；允許遲到、忘交作業(yè)、上課走神和成績退步，但絕不可逃避錯(cuò)誤；允許不夠好，但絕不可抄襲和撒謊。”

一等獎(jiǎng)  獎(jiǎng)金10000元

王萌萌《以愛為底色，做有溫度的教育》

精選小節(jié)：在和學(xué)生交談的過程中，我仿佛也在漸漸地找回自己。在教會(huì)學(xué)生寬恕自己善待他人的過程中，我漸漸地也學(xué)會(huì)了善待自己，學(xué)會(huì)了原諒自己的不完美和曾經(jīng)犯過的錯(cuò)。在我看來，教育有時(shí)也是一種雙向救贖的過程。不僅是老師能夠影響學(xué)生，學(xué)生其實(shí)也在影響著老師，通過學(xué)生，我也在更好地審視自己，完善自己。

二等獎(jiǎng)  獎(jiǎng)金8000元

劉詩妮《循循善誘，久久為功，善作善成》

精選小節(jié)：嚴(yán)管厚愛不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識、高度的責(zé)任心和使命感，也需要對象、需要切入點(diǎn)、需要方法、需要反思。在這之中，嚴(yán)管厚愛的育人信條，正在努力地化為“循循善誘，久久為功，善作善成”的和風(fēng)，以“循循善誘”為方法，“久久為功”為堅(jiān)持，“善作善成”為目標(biāo)，撫潤每一個(gè)孩子的成長。

茍用《我二十出頭，就成了“父親”》

精選小節(jié)：當(dāng)孩子們嘗到嚴(yán)格要求自己的甜處時(shí)，他們會(huì)發(fā)自內(nèi)心地接受并開始主動(dòng)去嚴(yán)格要求自己，從而收獲終身受益的習(xí)慣與品質(zhì)?？粗⒆觽冊谖业膰?yán)管與厚愛下一天天成長，我發(fā)現(xiàn)自己竟也在工作中一天天成長。因?yàn)槲遗既话l(fā)現(xiàn)自己也處于“嚴(yán)管厚愛”之中！

三等獎(jiǎng)  獎(jiǎng)金6000元

伍雅馨《嚴(yán)管厚愛方能有畏有為》

精選小節(jié)：從集體動(dòng)力理論的角度看，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生自尊和自重的情感。依據(jù)集體動(dòng)力理論建立起的合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式更加注重師生、生生之間的合作。發(fā)揮集體動(dòng)力的作用，可以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在認(rèn)知上、情感上和態(tài)度上的積極發(fā)展。

王佳歡《劍鋒凌厲經(jīng)火淬，梅香襲人因春寒——智慧管理造就鴻鵠英才》

精選小節(jié)：厚愛是嚴(yán)管的前提，只有從心底給出的真心與愛護(hù)，才能換得學(xué)生的尊敬與愛戴，從而喚起他們對于一門學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的提升。

優(yōu)秀獎(jiǎng)  獎(jiǎng)金3000元

鄧開懷《既要真情留得住，也要套路得人心》

張菊《淺談“嚴(yán)管厚愛”——我與三十七班》

羅旭萍《做一個(gè)影響別人一生的人——讓嚴(yán)管根植于厚愛》

甘棟棟《愛與“共情”下的嚴(yán)管教育》

教師采訪

特等獎(jiǎng)獲得者王霞旖

Q:踐行嚴(yán)管厚愛給你帶來的收獲是什么？

A：1、心態(tài)

    嚴(yán)慈相濟(jì)的教育方式令我的心態(tài)變得理性和溫和，面對棘手的問題能夠控制好情緒，采取恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和方法，以強(qiáng)大的同理心去填補(bǔ)與學(xué)生之間的隔閡，傾聽他們的聲音，這令問題的解決也變得高效。同時(shí)，不會(huì)輕易將負(fù)面情緒帶到課堂上。

    2、能力

    一個(gè)好老師不僅要會(huì)講，還要會(huì)管。不僅要能說，還要能干。教育是與人的對話，在精進(jìn)教學(xué)技能之外，“嚴(yán)管厚愛”讓我精進(jìn)與人相處的技能和課堂管理的技能，與學(xué)生的距離近了，愛學(xué)生、懂學(xué)生、包容學(xué)生，才能讓教學(xué)更順利地開展。

一等獎(jiǎng)獲得者王萌萌

Q：對于一個(gè)青年教師而言，如何在工作過程中踐行自己的教育理想？

A：作為一名青年教師，要想實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，首先要成為一名好老師。習(xí)總書記曾在北京師范大學(xué)師生代表會(huì)談期間提出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。作為一名教師我們的首要任務(wù)就是教書育人，教書要求我們有扎實(shí)的學(xué)識，自己有一桶水才能給學(xué)生一碗水。而育人實(shí)則更為復(fù)雜，有理想有信念，才能通過自身去影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。有高尚的道德情操以及對學(xué)生有愛心有耐心，才能實(shí)現(xiàn)教育公平，使學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

行而不輟，未來可期。征文大賽雖已結(jié)束，但“嚴(yán)管厚愛”這一教育理念卻深植鴻鵠校園每一個(gè)角落。全體教師不光把對學(xué)生的愛和感動(dòng)訴諸筆端，更是用自己的行動(dòng)凝聚起推進(jìn)學(xué)生前進(jìn)的強(qiáng)大合力。相信他們定能借此契機(jī)將陽光般的教育，公平地灑向每一位學(xué)生，讓一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，將“嚴(yán)管厚愛”進(jìn)行到底！